Half eagle. |
El medio águila es una moneda de los Estados Unidos que se acuño desde 1795 hasta 1929. Compuesto casi por completo de oro, tiene un valor nominal de cinco dólares. Su producción fue autorizada por The Act del 2 de abril de 1792, y fue la primera moneda de oro acuñada por los Estados Unidos.
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 The Indian Head gold pieces or Pratt-Bigelow gold coins fueron dos series de monedas separadas, idénticas en diseño, acuñadas por la Casa de la Moneda de los Estados Unidos : una pieza de dos dólares y medio, o cuarto de águila , y una moneda de cinco dólares, o media águila . El cuarto de águila se acuñó de 1908 a 1915 y de 1925 a 1929. La media águila se acuñó de 1908 a 1916, y en 1929. Las piezas siguen siendo las únicas monedas circulantes de EE. UU. con diseños empotrados. Estas monedas fueron las últimas de sus denominaciones en ser acuñadas para la circulación, poniendo fin a la serie que comenzó en la década de 1790. El presidente Theodore Roosevelt , a partir de 1904, abogó enérgicamente por nuevos diseños para las monedas de los Estados Unidos e hizo que la Casa de la Moneda contratara a su amigo, el escultor Augustus Saint-Gaudens , para diseñar cinco monedas (las cuatro piezas de oro y el centavo) que pudieran cambiarse sin autorización del Congreso. Antes de su muerte en agosto de 1907, Saint-Gaudens completó los diseños del águila (pieza de 10 dólares) y del águila doble , aunque ambas requirieron trabajo posterior para que fueran completamente aptas para acuñarse. Cuando el águila y el águila doble se pusieron en circulación a finales de 1907, la Casa de la Moneda centró su atención en la media águila y el cuarto de águila, planeando originalmente duplicar el diseño del águila doble. La Casa de la Moneda tuvo dificultades para colocar las inscripciones requeridas en las monedas de oro pequeñas. En abril de 1908, el presidente Roosevelt convenció al director de la Casa de la Moneda, Frank Leach, de que sería una mejor idea acuñar un diseño similar al del águila, pero debajo del fondo, para asegurar un efecto de alto relieve. Tales monedas fueron diseñadas por el escultor de Boston Bela Lyon Pratt a pedido del amigo del presidente, William Sturgis Bigelow. Después de algunas dificultades, la Casa de la Moneda tuvo éxito en este trabajo, aunque Pratt no estaba contento con las modificaciones realizadas por los grabadores de la Casa de la Moneda, encabezados por el grabador jefe de larga data Charles E. Barber . Las dos piezas se acuñaron hasta que la Primera Guerra Mundial provocó que el oro desapareciera de la circulación, y luego de nuevo a fines de la década de 1920. Ninguna de las dos monedas circuló mucho; el cuarto de águila se hizo popular como regalo de Navidad. En 1933, el presidente Franklin Roosevelt detuvo la emisión de oro en forma de moneda y retiró muchas piezas que estaban en manos privadas o bancarias. |
Las marcas de la ceca de los Estados Unidos se utilizaban originalmente para distinguir las monedas que no se acuñaban en Filadelfia. Las ocho marcas de la ceca que se utilizan para distinguir las monedas que no se acuñaron en Filadelfia son las siguientes, enumeradas cronológicamente con la fecha de la primera acuñación:
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La Casa de la Moneda de West Point es una instalación de producción y depósito de la Casa de la Moneda de Estados Unidos erigida en 1937 cerca de la Academia Militar de Estados Unidos en West Point , Nueva York , Estados Unidos. Obtuvo estatus oficial como sucursal de la Casa de la Moneda de los Estados Unidos el 31 de marzo de 1988. Más tarde ese año fue incluida en el Registro Nacional de Lugares Históricos.
Una inusual moneda de diez centavos marcada con "W" de West Point Mint |
  La Casa de Moneda de Denver es una rama de la Casa de Moneda de los Estados Unidos que acuñó sus primeras monedas el 1 de febrero de 1906. Esta ceca todavía sigue operando y produciendo monedas para la circulación, así como monedas conmemorativas. Las monedas producidas en la Casa de Moneda de Denver tienen una marca de ceca «D» (que no debe confundirse con la marca de la Casa de Moneda de Dahlonega). La ceca de Denver es el mayor productor de monedas en el mundo. |
La Casa de moneda de Filadelfia se creó debido a las necesidades de los requerimientos comerciales de los Estados Unidos. Esto llevó a los Padres fundadores a establecer una Casa de moneda nacional como segunda prioridad, después de la ratificación de la Constitución de los Estados Unidos. La Ley de la moneda de 1792, proclamó la creación de la Casa de Moneda de los Estados Unidos. Filadelfia en aquel tiempo era la capital de la nación, por ende, la primera instalación de la casa de moneda se construyó allí. También se instituyó un sistema decimal basado en el dólar, con pesos específicos y composiciones metálicas, y se requirió que cada moneda de los Estados Unidos presentara "una impresión emblemática de libertad". La casa de moneda de Filadelfia también produce medallas y premios para militares, entidades gubernamentales y civiles. Las monedas acuñadas desde 1981 llevan una "P" como marca de ceca. |
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La Casa de la Moneda de Carson City era una sucursal de la Casa de la Moneda de los Estados Unidos en Carson City, Nevada . |
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  La Casa de la Moneda de Charlotte fue la primera sucursal de la Casa de la Moneda de los Estados Unidos. Estaba ubicada en Charlotte, Carolina del Norte, y se especializaba en acuñación de monedas de oro. |
Manila Mint
La Casa de la Moneda y Timbre de Manila ( en español : Casa de la Moneda y Timbre de Manila ) fue una casa de moneda que sirvió brevemente como sucursal de la Casa de la Moneda de los Estados Unidos , ubicada en Manila , hoy la capital de Filipinas . |
Jeff Arnold 22 mayo 2025 ( NewsNation ) — Las cifras de inscripciones en colegios y universidades estadounidenses disminuirán en 5 millones para 2037 si no se incluyen en la ecuación a los estudiantes internacionales e inmigrantes, lo que afectará dramáticamente los resultados finales de las instituciones de educación superior, sugiere un nuevo estudio. El estudio, publicado por la National Foundation for American Policy , determinó que el número de estudiantes universitarios sería de alrededor de dos tercios de su tamaño actual si sus cálculos que involucran a estudiantes internacionales son correctos. Mientras tanto, el número de estudiantes de posgrado también se desplomaría en 1,1 millones de estudiantes, lo que, sumado a las disminuciones en los estudiantes de pregrado, sería “catastrófico” para muchas universidades, determinó un economista que investigó el estudio. Madeline Zavodny , profesora de economía en la Universidad del Norte de Florida, realizó el estudio este año antes de que la administración Trump comenzara a atacar a las universidades estadounidenses por programas de diversidad, equidad e inclusión y otras prácticas que no se alinean con su misión. El gobierno ha anunciado recortes a las subvenciones federales de instituciones como Harvard y Columbia. El jueves, Trump bloqueó la posibilidad de que Harvard admitiera a estudiantes internacionales por presuntas prácticas violentas y antisemitas. Mientras tanto, a estudiantes internacionales de varias universidades se les han revocado sus visas de estudiante y han sido detenidos por agentes federales de inmigración por una variedad de acusaciones y destinados a la deportación. Aunque las universidades vieron una ligera caída en su población estudiantil internacional e inmigrante durante el primer mandato de Trump en la Casa Blanca, esas disminuciones representan “una gota en el océano” en comparación con lo que se espera que venga, dijo Zavodny a NewsNation. “Es un cambio muy abrupto y chocante”, dijo. Un cambio en la población en las universidades estadounidenses. Los datos publicados por Best Colleges indicaron que durante el año académico 2024-25, 19,1 millones de estudiantes estaban matriculados en universidades estadounidenses, incluidos 16 millones de estudiantes de pregrado. Sin embargo, la composición de estas cifras ha cambiado debido al continuo descenso de la tasa de natalidad en Estados Unidos y a la decisión de un mayor número de estudiantes estadounidenses de no asistir a la universidad. Según estas tendencias, el estudio muestra que la cantidad de estudiantes nacidos en Estados Unidos de entre 18 y 22 años que asisten a universidades estadounidenses podría disminuir hasta un 15 % de aquí a 2029. La sorpresa más grande e inesperada en la disminución de las matriculaciones universitarias no involucra a los estadounidenses. El Instituto de Educación Internacional informa que 880.000 estudiantes internacionales se matricularon en universidades estadounidenses durante el año académico 2023-24. Esta cifra representa un aumento de 230.000 estudiantes (36%) con respecto al año 2010-2011. Mientras tanto, los inmigrantes de segunda generación, aquellos estudiantes que nacieron en Estados Unidos de padres inmigrantes, aumentaron del 15% al 24% durante el mismo período. En 2023, el mayor porcentaje de estudiantes internacionales provino de la India, que representa el 30% del alumnado internacional en universidades estadounidenses. Otro 25% proviene de China, superando ampliamente a los estudiantes internacionales de países de América Latina, Oriente Medio o Europa. Aunque la pandemia de COVID-19 impidió que los estudiantes internacionales vinieran a los EE. UU., las cifras se han recuperado en los últimos años, lo que ha impulsado nuevamente las cifras de inscripción de estudiantes. Debido a que los estudiantes internacionales e inmigrantes tienden a pagar la matrícula completa, las cuotas y el alojamiento y la comida, la dependencia de esos estudiantes no sólo para llenar los asientos en las aulas sino también para permitir que las universidades cumplan con sus objetivos financieros sigue siendo necesaria, dijo Zavodny. La Asociación de Educadores Internacionales informó que los estudiantes internacionales que estudian en escuelas estadounidenses contribuyeron con $43.8 mil millones de dólares a la economía estadounidense durante el año académico 2023-24 y respaldaron más de 378.000 puestos de trabajo. Sin embargo, dadas las críticas que han recibido tanto las universidades como los estudiantes internacionales desde que Trump asumió el cargo, Zavodny predice que tanto la matriculación como las perspectivas financieras de las universidades estadounidenses podrían sufrir golpes significativos. El miércoles, Joseph Edlow, elegido por la administración Trump para dirigir el Servicio de Ciudadanía e Inmigración de Estados Unidos, testificó ante un comité del Congreso que está a favor de eliminar los programas de capacitación práctica opcional que ayudan a los estudiantes internacionales a obtener autorizaciones de trabajo una vez que terminan su educación. Los programas OPT actuales ofrecen a los estudiantes la esperanza de un futuro profesional exitoso y la residencia en Estados Unidos, afirmó Zavodny, lo que refuerza el atractivo de venir a Estados Unidos con una visa de estudiante. Sin embargo, si estos programas dejan de existir, Zavodny cree que el impacto en la capacidad de las instituciones para prosperar financieramente, o en el caso de las universidades más pequeñas, para sobrevivir, casi con toda seguridad cambiará. Además, la promesa de Trump de terminar con la ciudadanía por derecho de nacimiento y cerrar por completo la frontera sur de Estados Unidos también podría influir en las caídas previstas en las inscripciones en colegios y universidades en general, a medida que los estudiantes internacionales reconsideran su futuro educativo.
Cuándo las poblaciones de estudiantes internacionales podrían comenzar a disminuir. Además de la disminución prevista de la matrícula base, el estudio también reveló que si los estudiantes internacionales dejaran de venir a Estados Unidos, la matrícula total de estudiantes de pregrado disminuiría un 2 % en los próximos 12 años. En el mismo escenario, la población estudiantil de posgrado disminuiría un 11 %. Estas cifras aumentarán entre un 1 % y un 2 % si se detiene el flujo migratorio, mientras Trump continúa sellando completamente la frontera sur de Estados Unidos. Además, si los inmigrantes que actualmente residen en Estados Unidos abandonaran el país, la población estudiantil de pregrado disminuiría otro 6,6 % y la de posgrado podría disminuir un 12 %, según el estudio. Si los estudiantes nacidos en Estados Unidos que son hijos de inmigrantes decidieran no asistir a una institución estadounidense, los niveles de estudiantes universitarios verían una caída del 23% y las poblaciones de estudiantes de posgrado caerían un 16% para 2037. Se espera que la disminución de estudiantes internacionales dure más de una década y más cuando Trump deje el cargo, y Zavodny dijo que los colegios y universidades podrían necesitar ajustar sus prácticas de inscripción y admitir estudiantes que tal vez no hubieran admitido hace una década. Si no lo hacen, teniendo en cuenta las tendencias actuales y el tiempo que puede llevar a la población de estudiantes internacionales recuperarse, el impacto a largo plazo para estas instituciones podría ser sombrío, afirmó Zavodny. “Será algo grande y adverso para muchas escuelas”, dijo. Educación Copyright 2025 Nexstar Media Inc. Todos los derechos reservados. Este material no puede publicarse, transmitirse, reescribirse ni redistribuirse. |
Opiniones. Educación. El gran colapso de la educación superior estadounidense ha comenzado. Los recortes presupuestarios, las guerras culturales y las caídas en las matriculaciones están llevando a las universidades estadounidenses al abismo. Donald Earl Collins Profesor titular en la American University de Washington, D.C. 24 de abril de 2025 |
No hay otra forma de decirlo. La universidad estadounidense, tal como la ha conocido Estados Unidos desde la década de 1960, ha llegado a su fin. La oleada de cierres y fusiones universitarias que comenzó hace 15 años sin duda aumentará en los próximos años. La matrícula universitaria alcanzó su punto máximo en 2010, pero ha disminuido de forma constante desde entonces, debido a que el costo de la universidad, la pandemia de COVID-19 y otras tendencias han impedido que los estudiantes asistan a instituciones de educación superior. Sin embargo, con la reciente represión de las protestas en los campus universitarios, el clima anti-DEI y la persecución del gobierno estadounidense a los estudiantes extranjeros, las universidades estadounidenses se enfrentan a un verdadero tsunami. El goteo de instituciones que cierran o se encuentran al margen está prácticamente garantizado que se convertirá en una avalancha de aquí a finales de la década de 2020. La Universidad Estatal de Sonoma (también conocida como California State Sonoma) es una de las universidades que más recientemente han sufrido recortes presupuestarios. A pesar de una sentencia judicial del condado de Sonoma que ha suspendido temporalmente los planes de la universidad, la Universidad Estatal de Sonoma aún enfrenta un déficit presupuestario de 24 millones de dólares. Incluso si la orden se mantiene vigente después del 1 de mayo, la Universidad Estatal de Sonoma puede, y probablemente lo hará, negociar de buena fe con el personal, el profesorado y el alumnado para eliminar más de 22 carreras, seis departamentos y más de 100 plazas de profesorado. En concreto, los departamentos de historia del arte, economía, geología, filosofía, teatro/danza y estudios de la mujer y de género están en la lista de recortes de la Universidad Estatal de Sonoma, principalmente artes liberales y ciencias sociales. El recorte más expansivo en la última década, sin embargo, ocurrió en la Universidad de Virginia Occidental en 2023. Ese agosto, después de una campaña de seis años para aumentar la matrícula, Virginia Occidental anunció que incurrió en un déficit presupuestario de US$ 45 millones, y que la matrícula había disminuido de aproximadamente 29,000 en 2017 a poco menos de 26,000 en 2023. El plan de austeridad era recortar 32 carreras, incluyendo todos sus programas de idiomas extranjeros y su programa de doctorado en matemáticas, y 169 puestos de profesorado. Pero después de semanas de protestas estudiantiles , el número terminó siendo 28 carreras (casi una quinta parte de sus carreras de pregrado) y 143 profesores (una reducción del 13.5 por ciento). El cambio repentino hacia la austeridad ha llevado a un flujo constante de profesores y administradores que renuncian o aceptan indemnizaciones por jubilación para abandonar Virginia Occidental. Una vez más, las carreras de artes liberales de pregrado y los pequeños programas académicos de posgrado fueron los principales objetivos de los recortes. Historias como la que está ocurriendo en la Universidad Estatal de Sonoma y la que ya ha ocurrido en Virginia Occidental forman parte de una tendencia más amplia y terrible. A medida que la matriculación universitaria de mujeres ha aumentado gradualmente en los últimos 50 años, se ha producido un descenso más drástico en la asistencia masculina, especialmente entre los hombres blancos. Desde 1970, los hombres han pasado del 58 % de todos los estudiantes universitarios matriculados a tan solo alrededor del 40 % a principios de la década de 2020. El 71 % de la disminución en la asistencia universitaria desde 2010 coincide con la disminución de los hombres como estudiantes en la educación superior. Quizás el sexismo disfrazado de desinterés por la educación superior tras un alumnado predominantemente femenino podría explicar, al menos en parte, esta pronunciada caída en la matrícula. Pero otras instituciones de educación superior se encuentran en peor situación: por ejemplo, la Universidad Clarion de Pensilvania, la Universidad California de Pensilvania, el College of Saint Rose de Nueva York y la Universidad Independence de Utah. Estas se encuentran entre las 76 universidades que han cerrado sus puertas o se han fusionado con otras instituciones de educación superior en Estados Unidos, lo que ha afectado la vida de decenas de miles de estudiantes y miles de profesores. Casi todas estas instituciones han alegado déficits presupuestarios y una menor matrícula como motivos de su desaparición o fusión. A nivel nacional, el número de estudiantes que asisten a colegios y universidades estadounidenses disminuyó de un máximo de 18,1 millones en 2010 a 15,4 millones en 2021, incluyendo una disminución de 350.000 estudiantes tras el primer año de la pandemia de COVID-19. Para el otoño pasado, la matrícula había ascendido a 15,9 millones de estudiantes, un aumento del 4,5 %, pero insuficiente para frenar la oleada de cierres, austeridad y consolidaciones. Según el modelo de prueba de estrés financiero del Banco de la Reserva Federal de Filadelfia para instituciones de educación superior estadounidenses, hasta 80 universidades en Estados Unidos podrían cerrar definitivamente sus puertas para el final del año escolar 2025-26. Basaron sus hallazgos en las predicciones del peor escenario posible, que se cumplirían debido a la inminente crisis demográfica (o una disminución del 15 % en la matrícula). Los demógrafos también han previsto una caída inminente en el número de matriculados universitarios a partir de este otoño, como consecuencia de las dificultades económicas que dieron origen a la Gran Recesión de finales de la década de 2000. Luego está Trump 2.0 y la persecución de los estudiantes universitarios extranjeros por parte de su administración. Las recientes medidas represivas contra la libertad académica bajo el expresidente Joe Biden , con manifestantes universitarios y estudiantes pro palestinos, y bajo gobernadores mayoritariamente republicanos como Greg Abbott en Texas y Ron DeSantis en Florida por la Teoría Crítica de la Raza y la DEI , se han intensificado bajo el presidente Donald Trump. La decisión de la administración Trump de revocar las visas de más de 1.700 profesores y estudiantes extranjeros, y secuestrar y deportar a muchos otros, principalmente por activismo pro palestino y otras posturas políticas consideradas contrarias a los intereses de la administración, amenaza la única área de crecimiento sostenible en la educación superior. Ni Alireza Doroudi, Rumeysa Ozturk y Mahmoud Khalil, ni ninguno de los cientos de otras víctimas de esta injusticia, han cometido ningún delito según las leyes estadounidenses. A menos que ir a un funeral, escribir un artículo de opinión o ejercer el derecho de la Primera Enmienda a protestar sea un comportamiento criminal. En el curso 2023-24, más de 1,1 millones de estudiantes internacionales asistieron a universidades estadounidenses de grado, posgrado y nivel profesional. Sin embargo, con la administración Trump amenazando, arrestando y deportando a decenas de estudiantes y académicos extranjeros, es casi seguro que la matrícula de estudiantes internacionales de Oriente Medio y el sur de Asia disminuirá el próximo año. También es probable que se produzca una disminución en la matrícula de estudiantes procedentes de China como consecuencia de la actual disputa arancelaria entre ambos países. Una cuarta parte de todos los estudiantes extranjeros en Estados Unidos provienen de China. Tras décadas de universidades contratando multitud de profesores a tiempo parcial en lugar de profesores e investigadores a tiempo completo con plaza fija, y de rectores que gestionaban sus campus como si fueran empresas con ánimo de lucro, la implosión de la educación superior estadounidense ha sido casi inevitable. A pesar de que Harvard se opuso recientemente a la administración Trump por su represión de las universidades, las jerarquías verticales y la falta de poder de la fuerza laboral han hecho que las respuestas de la educación superior a los movimientos conservadores y de extrema derecha en Estados Unidos sean totalmente impotentes. A esto se suman las suposiciones conservadoras de que las disciplinas de las artes liberales se consideran "inmorales", "adoctrinamiento" y "libtards" en lugar de lo que realmente significan: una expansión del conocimiento de las personas y del mundo. También se ha dado un énfasis excesivo durante décadas a las STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). La posibilidad de que los gurús del Proyecto 2025 de Trump privaticen el programa federal de préstamos estudiantiles sería prácticamente la gota que colmaría el vaso de la educación superior estadounidense en este momento. Los departamentos de artes liberales, en particular, seguirán consolidándose, o los administradores universitarios seguirán encontrando razones para eliminarlos como medida de ahorro. Un número cada vez mayor de profesores veteranos aceptará indemnizaciones, se jubilará anticipadamente o acabará siendo despedido. El profesorado no titular y el personal subalterno simplemente estarán desempleados y, en muchos casos, inempleables en un panorama de la educación superior estadounidense cada vez más reducido. Sobre todo, los estudiantes que se encuentran en instituciones fuera de las 136 mejores universidades de élite o de las 50 universidades públicas más emblemáticas podrían ya no poder costear la universidad, con decenas de miles sin poder completar sus estudios. La educación superior estadounidense no solo está mirando al abismo; ya ha caído en él |
Educación. Un inminente 'precipicio demográfico': menos estudiantes universitarios y, en última instancia, menos graduados. A looming 'demographic cliff': Fewer college students and ultimately fewer graduates. |
8 de enero de 2025, Hechinger Report Jon Marcus
Según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación, los colegios y universidades experimentaron colectivamente una disminución del 15% en la matrícula entre 2010 y 2021. Camionetas con remolques y automóviles con maleteros enormes se detenían en jardines descuidados frente a edificios desde donde la gente arrastraba libros, muebles, colchones, vitrinas de trofeos y obras de arte. Cualquier otro objeto de valor ya había sido vendido por una empresa especializada en subastar los activos sobrantes de empresas fallidas. Al menos uno de los edificios pronto sería demolido por completo, con sus paredes de ladrillo rojo hundidas en sus cimientos de 1921. Este fue el final sin contemplaciones de la Universidad Wesleyana de Iowa, una institución de 181 años de antigüedad que cerró en 2023 después de sufrir pérdidas financieras debido en parte a los descuentos que otorgó mientras luchaba por atraer a un grupo cada vez más reducido de estudiantes. Cuando una universidad cierra, "todos los recuerdos de los mejores cuatro años de la vida de muchas personas se venden al mejor postor", dice Doug Moore, socio fundador de una firma que ha ayudado a gestionar la logística del cierre de cuatro universidades en los últimos años, incluida Iowa Wesleyan. Según Moore y otros expertos, la perspectiva es que probablemente habrá muchas más escenas similares en los próximos años. Esto se debe a que la actual generación de estudiantes de último año de secundaria, programada para graduarse esta primavera, será la última antes de que comience un prolongado declive en el número de jóvenes de 18 años, la edad tradicional de los estudiantes al ingresar a la universidad. Un "precipicio demográfico" con grandes implicaciones para la economía. Este "precipicio demográfico" se ha predicho desde que los estadounidenses comenzaron a tener menos bebés con el advenimiento de la Gran Recesión a fines de 2007, una tasa de natalidad en descenso que no se ha recuperado desde entonces , a excepción de un pequeño contratiempo después de la pandemia de COVID-19, según los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades. Los demógrafos afirman que finalmente llegará a nivel nacional en otoño de este año. Será entonces cuando las oficinas de reclutamiento comenzarán a afrontar la tan esperada disminución en el número de solicitantes de la próxima generación de estudiantes de último año de secundaria. Pero la recesión no es solo un problema para las universidades y centros de educación superior. Es una crisis inminente para la economía, ya que cada vez menos graduados llegan a ocupar puestos que requieren educación universitaria, incluso cuando sus rivales internacionales aumentan la proporción de sus poblaciones con título universitario. "El impacto de esto es un declive económico", dice sin rodeos Jeff Strohl, director del Centro de Educación y Fuerza Laboral de la Universidad de Georgetown. A medida que surgen nuevos datos, el panorama solo empeora. Un análisis de la consultora de educación superior Ruffalo Noel Levitz, basado en las últimas cifras censales disponibles, proyecta una nueva caída en el número de jóvenes de 18 años a partir de 2033, tras un breve repunte. Para 2039, según esta estimación, probablemente habrá 650.000, o un 15 %, menos de ellos al año que en la actualidad. Estos hallazgos coinciden con otro nuevo informe, publicado en diciembre por la Comisión Interestatal Occidental para la Educación Superior (WICHE), que dice que la cantidad de jóvenes de 18 años en todo el país que se gradúan de la escuela secundaria cada año (y, por lo tanto, son candidatos para la universidad) se reducirá en un 13% , o casi medio millón, para 2041. «Unos cientos de miles al año quizá no parezcan mucho», dice Strohl. «Pero si se multiplica por una década, el impacto es enorme». Menos estudiantes significa menos universidades. Esto ocurre después de que las universidades ya experimentaran, en conjunto, una disminución del 15 % en la matrícula entre 2010 y 2021, el año más reciente con cifras disponibles, según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas (NCES). Esto incluye una disminución de más de 350 000 estudiantes solo durante el primer año de la pandemia, lo que significa que ya hay 2,7 millones de estudiantes menos que a principios de la década pasada. Durante la primera mitad del año pasado, más de una universidad anunció su cierre cada semana. Además, nuevas investigaciones del Banco de la Reserva Federal de Filadelfia proyectan que el ritmo de cierres de universidades podría acelerarse . No todo son malas noticias. Para los estudiantes, esto significa un mercado de compradores. Las universidades, en promedio, están admitiendo a una mayor proporción de solicitantes que hace 20 años, según un nuevo estudio del centro de estudios American Enterprise Institute. Y la matrícula, ajustada a la inflación, está disminuyendo , según el College Board. (Los precios de alojamiento y comida siguen aumentando ). Efectos dominó en la economía. El probable cierre de más universidades es en sí mismo una amenaza para la economía. Casi 4 millones de personas trabajan en la educación superior, según el NCES. Si bien las universidades más amenazadas suelen ser pequeñas, cada cierre se traduce, en promedio, en una pérdida de 265 empleos y un impacto económico de 67 millones de dólares al año , según Implan, empresa de software y análisis económico. Si bien la caída en el número de jóvenes de 18 años se ha discutido ampliamente en términos de sus efectos sobre las universidades y los estudiantes, las implicaciones son, sin embargo, mucho más amplias. "En una economía que depende de mano de obra calificada, nos estamos quedando cortos", dice Catharine Bond Hill, economista, expresidenta del Vassar College y directora general de la consultora de educación superior Ithaka S+R. Señala que, según datos del NCES, Estados Unidos ha caído al noveno lugar entre las naciones desarrolladas en la proporción de su población de 25 a 64 años con algún título postsecundario . "Deberíamos aspirar al número uno, y no lo estamos consiguiendo", afirma. La disminución de la oferta de jóvenes contribuirá a "una escasez masiva de mano de obra", con aproximadamente 6 millones de trabajadores menos en 2032 que puestos de trabajo por cubrir, según la firma de análisis del mercado laboral Lightcast. No todos esos empleos requerirán educación universitaria. Pero muchos sí. El 43 % de ellos requerirá al menos una licenciatura para 2031, según el Centro de Georgetown. Esto significa que más empleos exigirán algún tipo de título universitario de los que se prevé que obtengan los estadounidenses. Una investigación aún no publicada que se está llevando a cabo en Georgetown pronostica una gran escasez en la enseñanza, la atención sanitaria y otros campos, así como cierto nivel de déficit de habilidades en 151 ocupaciones, dice Strohl. "Si no mantenemos nuestra ventaja en innovación y educación universitaria", afirma, "tendremos una decadencia de la economía y, en última instancia, una disminución del nivel de vida". La escasez de mano de obra ya está complicando los esfuerzos para expandir la industria estadounidense de semiconductores , por ejemplo, advierte la consultora McKinsey & Company. Esta es una de las principales razones por las que se ha retrasado la producción en una nueva planta de procesamiento de semiconductores de 40 000 millones de dólares en Arizona , según su empresa matriz. Una escasez de trabajadores de la magnitud proyectada para la próxima guerra no se ha producido desde los años inmediatamente posteriores a la Segunda Guerra Mundial, cuando el número de hombres jóvenes se redujo por fallecimiento y discapacidad, afirman Strohl y otros. Y esta escasez de trabajadores coincide con una ola de jubilaciones entre los baby boomers experimentados y con buena formación. Una serie de factores demográficos complejos "Es un momento memorable en nuestra historia", afirma Luke Jankovic, vicepresidente ejecutivo y director general de Lightcast. "Muchas personas están pasando de ser productores económicos a consumidores económicos, y simplemente no hay suficientes personas que las reemplacen". La disminución del número de jóvenes de 18 años se ve agravada por otros problemas, como la drástica caída de la proporción de estadounidenses en el mercado laboral, en particular entre los baby boomers que se jubilaron anticipadamente y los hombres afectados por el abuso de sustancias o el encarcelamiento. La proporción de hombres de 20 años o más en la fuerza laboral ha disminuido de aproximadamente el 76 % al comienzo de la Gran Recesión a aproximadamente el 70 % en la actualidad , según informa la Oficina de Estadísticas Laborales. Se proyecta que la disminución en la cantidad de graduados de la escuela secundaria hasta 2041 será más severa en el Noreste, el Medio Oeste y el Oeste, donde las tasas de fertilidad han sido generalmente más bajas que en otras regiones y a las que se han mudado menos familias. En total, 38 estados experimentarán descensos , según estimaciones de WICHE, algunos de ellos mucho más pronunciados que el promedio nacional: 32 % en Illinois, 29 % en California, 27 % en Nueva York, 20 % en Michigan y 17 % en Pensilvania. Mientras tanto, en los lugares donde el número de graduados de secundaria se mantiene estable o aumenta, esto se deberá principalmente a un grupo: los estudiantes hispanos. Se prevé que la proporción de graduados de secundaria hispanos, a nivel nacional, aumente del 26 % al 36 % para 2041. Pero la asistencia a la universidad hispana está por debajo del promedio nacional y ha ido disminuyendo , según muestran las estadísticas del Departamento de Educación de Estados Unidos. Todos estos factores representan "una combinación de factores que no hemos visto antes", afirma Emily Wadhwani, directora senior de la agencia de calificación crediticia Fitch, que trabaja en educación superior. Preocupaciones sobre el valor de la educación universitaria. Mientras tanto, la caída de la matrícula se ha visto agravada por la disminución de la percepción del valor de un título universitario. Uno de cada cuatro estadounidenses afirma que tener una licenciatura es fundamental o muy importante para conseguir un buen empleo, según el Pew Research Center. Entre los graduados de la escuela secundaria, la proporción que va directamente a la universidad ha disminuido, de un pico del 70% en 2016 al 62% en 2022 , el año más reciente para el que hay cifras disponibles. Lo único que restaurará la estabilidad en el sector de la educación superior, dice Wadhwani, "es un sentimiento renovado de que vale la pena". Demarée Michelau, presidenta de WICHE, llama a estas tendencias "el conjunto de problemas más desconcertantes que deben afrontar los planificadores y administradores de la educación superior en una generación". Existen otros clientes para las universidades, por supuesto, incluidos estudiantes internacionales, estudiantes mayores de 18 años y estudiantes de posgrado. Pero estas otras fuentes podrían no ser suficientes para compensar las próximas disminuciones, dicen los expertos. Ahora que Donald Trump está a punto de iniciar un segundo mandato presidencial, el 58% de los estudiantes europeos dicen estar menos interesados en venir a Estados Unidos , según una encuesta realizada en octubre y noviembre por el reclutador de estudiantes internacionales Keystone Education Group. Y a pesar de los intentos de las universidades de reclutar a estudiantes mayores de 25 años, sus números se han reducido a la mitad desde la Gran Recesión, calcula la Reserva Federal de Filadelfia. Muchos estudiantes mayores dicen que están desanimados por el costo o tienen familias y trabajos, a los que las universidades no siempre se adaptan, o comenzaron la universidad pero la abandonaron y tienen pocas inclinaciones a regresar . En el campus de Iowa Wesleyan, el antiguo gimnasio fue despojado de su suelo de madera y de todo lo que tuviera valor, y luego demolido. La piedra angular cayó sobre el montón de escombros. Llevaba la fecha de fundación de la universidad: 1842. "En muchos de estos pueblos, su identidad está inextricablemente ligada a la universidad que ha existido desde siempre", dice Doug Moore, quien supervisó la liquidación. "Es un gran motivo de orgullo local. También es una importante fuente de empleos bien remunerados e irremplazables". El proceso de cerrarlo, añade, "es brutal y doloroso". Y, sin embargo, sabe que en los próximos años, es probable que más colegios y universidades queden bajo el mazo del subastador y la bola de demolición: Las universidades se enfrentan a una cantidad asombrosa de variables. Es cuestión de oferta y demanda. Hay que evolucionar y adaptarse, o morir. Esta historia fue producida por The Hechinger Report , una organización de noticias independiente sin fines de lucro enfocada en la desigualdad y la innovación en la educación. |
España. El Gobierno solo ha recibido 10 peticiones para recuperar bienes incautados por el franquismo. El Ministerio de Cultura únicamente ha aceptado una solicitud, mientras que las otras nueve continúan «en trámite». |
Diego López-Amor Publicado: 26/05/2025 El Gobierno de España apenas ha recibido 10 solicitudes para recuperar bienes incautados por el franquismo. Desde la aprobación de la Ley de Memoria Democrática en octubre de 2022, el Ministerio de Cultura solamente ha recibido una decena de peticiones, de las cuales solamente ha aceptado una y el resto se encuentran «en trámite», según desprende una resolución del Portal de Transparencia a la que ha accedido THE OBJECTIVE. Tras la aprobación de la controvertida ley, el ministro de Cultura, Ernest Urtasun, anunció en 2024 la elaboración de un inventario con más de 5.000 bienes confiscados durante y después de la Guerra Civil. Sin embargo, casi tres años después, apenas una pieza ha sido devuelta a sus legítimos propietarios. El resto del patrimonio continúa en manos de museos estatales y otros organismos públicos. La Ley de Memoria Democrática, en su artículo 31, reconoce el derecho al resarcimiento por la incautación de bienes motivada por razones políticas, ideológicas, de conciencia o de creencia religiosa durante la Guerra Civil y la dictadura. No obstante, el proceso de devolución avanza lentamente, y resulta llamativo que, de más de 5.000 bienes identificados, solo uno haya sido restituido hasta la fecha. El único bien que Cultura ha devuelto. Ese único bien restituido corresponde al cuadro Don Francisco Giner de los Ríos, niño, obra del pintor Manuel Ojeda y Siles. La pintura, en posesión de la Biblioteca Nacional, fue devuelta por el Ministerio de Cultura a la Fundación Giner de los Ríos, entidad heredera de la Institución Libre de Enseñanza (ILE), a la que pertenecía la obra antes de ser requisada en 1940. La ILE fue ilegalizada por la dictadura franquista poco después de la Guerra Civil, en virtud del Decreto 108, de 13 de septiembre de 1936, que la calificaba como opositora a «las fuerzas que cooperan al movimiento nacional». La norma ordenaba también la incautación de todos sus bienes, que pasarían a estar adscritos al Ministerio de Educación Nacional «para cumplimiento de sus fines culturales en la forma que su titular estime conveniente». La obra permaneció conservada en la Biblioteca Nacional de España hasta su restitución, que tuvo lugar el 12 de diciembre en un acto celebrado en esa misma institución. El propio Urtasun fue quien entregó personalmente el cuadro al presidente de la Fundación Francisco Giner de los Ríos, José García-Velasco. El lienzo había ingresado en la Biblioteca Nacional durante la guerra por mediación de la Junta de Incautación y Protección del Patrimonio Artístico, un organismo creado por la República para proteger «todas las obras, muebles o inmuebles, de interés artístico, histórico o bibliográfico» que estuvieran en riesgo de ruina, pérdida o deterioro debido a las circunstancias del conflicto. Aunque este organismo fue responsable de la mayoría de las incautaciones que hoy suman más de 5.000 bienes en el inventario del Ministerio de Cultura, el nuevo régimen se negó posteriormente a devolverlos a sus legítimos propietarios. Cuarenta años más tarde, en 1977, durante la Transición, la Fundación Francisco Giner de los Ríos –constituida originalmente en 1916 para preservar y ampliar la labor de la ILE– fue nuevamente reconocida e inscrita en el Registro de Fundaciones Culturales Privadas. Un año después, un Real Decreto determinó que el conjunto de bienes incautados debía volver a estar adscrito a los fines culturales para los que la fundación fue creada. Urtasun presume pero las devoluciones no avanzan Durante el acto de devolución del cuadro, Urtasun subrayó el valor simbólico del gesto: «Este es un acto de devolución que se inscribe en una voluntad firme, por parte de este Ministerio de Cultura y del Gobierno de España: hacer valer el espíritu y la letra de la Ley de Memoria Democrática y reparar, tanto tiempo después, el verdadero estatus y propiedad de un patrimonio que fue vulnerado y expoliado por la dictadura». En un comunicado posterior, Cultura presumió de su papel pionero al afirmar que fue «el primer ministerio que dio cumplimiento a lo marcado» por la Ley de Memoria Democrática, con la publicación del inventario de bienes incautados por el franquismo. Sin embargo, más de dos años después de la aprobación de la norma, la devolución de bienes avanza a un ritmo muy limitado, con solo una restitución formalizada hasta la fecha. |
El Metro de Santiago es el ferrocarril metropolitano cuya red cubre parte de la capital de Chile. Este sistema de transporte es administrado por la empresa de capitales estatales Metro S.A. y forma parte de la Red Metropolitana de Movilidad. Este metro es uno de los sistemas más modernos de Latinoamérica, siendo también la red más extensa de Sudamérica y la segunda red con mayor extensión de América Latina después del Metro de la Ciudad de México. Es, además, el séptimo más regular en frecuencia a nivel mundial. Actualmente cuenta con siete líneas, 143 estaciones y una extensión de 149 km. En 2023 se transportaron 2.027.198 pasajeros en día laboral. Su récord histórico de afluencia diaria tuvo lugar el 3 de mayo de 2019: 2.951.962 pasajeros, mientras su récord histórico de afluencia anual fue en 2018, transportando más de 721 millones de pasajeros. Junto a las siete líneas actualmente operativas, se estima que en 2028 esté habilitada la futura Línea 7 y la extensión de la Línea 6. Se espera que la nueva Línea 8 esté plenamente operativa en el año 2030, al igual que el primer tramo de la Línea 9 entre Biobío y La Pintana. Finalmente los tramos entre Bío Bío y Puente Cal y Canto, y La Pintana y Puente Alto, debieran entregarse al público en 2032 y 2033, respectivamente. Nota: Definiciones. Un sistema de metro se define como un sistema de transporte urbano de pasajeros, eléctrico con alta capacidad y alta frecuencia de servicio, que es totalmente independiente del resto del tráfico, sea de carretera o peatones. Los términos ferrocarril convencional o ferrocarril pesado (heavy rail, principalmente en América del Norte) y ferrocarril urbano pesado (heavy urban rail ) a menudo tienen definiciones similares. La línea divisoria entre el metro y otros medios de transporte público, como metro ligero (light rail) y tren de cercanías (commuter rail) no es siempre clara. Una forma común de distinguir el metro del tren ligero es por su separación del resto del tráfico. Mientras que los sistemas de trenes ligeros pueden compartir las carreteras o tienen pasos a nivel, un sistema de metro funciona, casi siempre, en un derecho de vía exclusivo en paso a desnivel, sin acceso para peatones y otros vehículos. Y en contraste con los trenes de cercanías, los sistemas de metro se utilizan principalmente para el transporte dentro de la ciudad, y tienen una mayor frecuencia de servicio, por lo general no más de 10 minutos entre trenes durante un servicio normal durante el día. Por otra parte, la mayoría de los sistemas de metro no comparten vías con los trenes de mercancías o los servicios ferroviarios interurbanos. Sin embargo, no es relevante si el sistema dispone de ruedas de acero o neumáticos de caucho, o si la fuente de alimentación es de un tercer riel o de catenaria. El nombre del propio sistema no es un buen criterio para saber si se trata o no de un sistema de metro. Algunas ciudades utilizan la denominación «metro» como nombre de marca para una línea de transporte, sin ningún componente de tránsito rápido. Del mismo modo, existen sistemas denominados de tren ligero que cumplen todos los criterios para ser un sistema de transporte rápido. Algunos sistemas también incorporan el metro ligero o líneas de metro ligero, como parte de un sistema más amplio bajo un único nombre común. Ciertas redes de tránsito coinciden con los estándares de nivel técnico y de servicio de los sistemas de metro, pero llegan mucho más allá de la ciudad y son comúnmente conocidos o mejor descritos como suburbano, tren regional o tren de cercanías. Y tampoco lo están los sistemas de monorraíl y funiculares u otros de transporte hectométrico o de gente —un sistema de transporte ferroviario ligero totalmente automatizado (People Mover)—, tales como los existentes en parques de atracciones, estaciones de esquí o en aeropuertos. |
La Línea 7 será una nueva línea que formará parte del Metro de Santiago y contará con una extensión aproximada de 25 kilómetros, conectando las comunas de Renca por el norponiente, y Vitacura por el nororiente de la capital chilena. Se interconectará con la Línea 1 en Baquedano y Pedro de Valdivia, Línea 2 y Línea 3 en Puente Cal y Canto, Línea 5 en Baquedano y Línea 6 en Isidora Goyenechea. Además tendrá combinación con la futura Línea 9 en Puente Cal y Canto, a partir de 2032. La inauguración de esta línea está prevista para el año 2028  Una de las principales columnas vertebrales del transporte público chileno es el Metro de Santiago. Así lo demuestran las cifras: solo durante el año 2024, movilizó a unos 640 millones de pasajeros. Y si bien el servicio subterráneo tiene un despliegue sólido, la idea del sistema es ampliar la cobertura por la urbe, pasando de los 149 kilómetros actuales a 225 kilómetros, un incremento del 50% de aquí a ocho años. Esta semana, Guillermo Muñoz, presidente de la empresa, afirmó que actualmente se encuentran en medio de “el plan de expansión más desafiantes que se haya una vez desarrollado”. Las construcciones pendientes son las líneas 7, 8 y 9. Pero también se busca modernizar las rutas que ya existen y que llevan varios años en funcionamiento, incluyendo a la más antigua: la Línea 1, inaugurada en septiembre de 1975. Según el DF, las cifras apuntan a US$ 9.300 millones de inversión aquí al año 2033. De ese monto, US$ 1.300 millones irán a la mejora de equipos y vías. El avance de las tres nuevas líneas de Metro que llegarán a Santiago. El cabecilla señaló que la Línea 7, que integrará por primera vez a Renca, Cerro Navia y Vitacura, ya ha logrado un 25% de avance total. Se trata de un proyecto de 26 kilómetros, 19 estaciones y una puesta en servicio planeada para el año 2028. La realidad de la Línea 8 es diferente, ya que su construcción partiría entre 12 a 18 meses más, con un costo de US$ 2.000 millones. Con una extensión de 19 kilómetros, se añadirán 14 paradas beneficiando a las comunas de Puente Alto, La Florida, Macul, Ñuñoa y Providencia. El viaje, de punta a punta, durará 23 minutos, aproximadamente. Por último, y tras tres años de tramitación, la Línea 9 consiguió la autorización del sistema ambiental para iniciar los trabajos de dos tramos. El recorrido de la misma será el más extenso de los proyectos actuales con 27 kilómetros y 19 estaciones. Las comunas Recoleta, Santiago, San Miguel, San Joaquín, La Granja, San Ramón, La Pintana, Puente Alto son las locaciones urbanas del tramo y recorrerla llevará 25 minutos, significando una reducción del 28% respecto del tiempo de viaje actual. ¿Qué cambios se harán en las líneas antiguas del Metro de Santiago? “El desafío es cómo las líneas más antiguas -la L1, L2, L4 y L5- las vamos transformando en líneas con un estándar similar”, afirmó recientemente Muñoz. El mismo señaló que se trata de un trabajo intenso y largo, porque también se requiere que todo siga operando sin interrupción. A grandes rasgos, se buscaría alcazar el estándar de las líneas automáticas que han debutado en los últimos años. Entre los cambios se incluye renovar unos 20 trenes, incluyendo modelos azules que sigue funcionando en la L1 y L5. También se sumarían modificaciones en las estaciones, vías, y señalización, entre otros aspectos. El cabecilla estimó que el peak de obras en ejecución debería llegar entre 2026 y 2027. Por lo demás, también hay que considerar el proyecto que conectará con el Aeropuerto de Santiago, el cual aún no ha sido confirmado oficialmente por el Gobierno, pero cuyo anuncio podría concretarse en la Cuenta Pública que entregará el Presidente Gabriel Boric el próximo 1 de junio. |
Propuestas futuras expansión del metro. Diversas propuestas han sido presentadas para expandir el Metro de Santiago una vez construidas las líneas 7, 8 y 9. Estas serian construidas hipotéticamente en la decada 30 de este siglo. Dos comunas del Gran Santiago no contarían con conexión directa a la Red de Metro —Lo Espejo y Lo Barnechea—, mientras que otras sólo en sus límites —San Bernardo, Peñalolén y Huechuraba—. En el caso de Lo Espejo, la municipalidad ha propuesto expandir la Línea 4A por Américo Vespucio hacia el poniente, de forma de conectar la comuna a la red, mientras Lo Barnechea ha manifestado su interés en construir dos estaciones adicionales de la Línea 7 para llegar hasta el Portal La Dehesa. En tanto, la comuna de Maipú —una de las comunas más pobladas de la ciudad— lanzó una campaña para solicitar al gobierno la extensión de la Línea 6 hacia su sector poniente. Otras propuestas incluyen llegar al Aeropuerto Internacional, por ejemplo, a través de un ramal de la Línea 7. Durante la inauguración de la Línea 3 en 2019, el presidente Sebastián Piñera declaró que se iba a construir una Línea 10. Aunque en Metro señalaron que una décima línea no se encontraba oficialmente en su carpeta de proyectos, el gobierno señaló que la iniciativa intentaba conectar el sector de avenida Mapocho con avenida Tobalaba, siguiendo el llamado «anillo central» por las avenidas Las Rejas, Suiza y Departamental. Otras alternativas de nuevas líneas se han analizado en los medios durante los últimos años siendo momentáneamente descartadas: una línea en el sector oriente por Tobalaba-Vespucio o Manquehue, otra paralela a la Línea 1 por 5 de Abril-Blanco Encalada-Santa Isabel-Bilbao, y la sección norte de la "Línea 10" por la avenida Dorsal, Lo Espinoza y Radal. Con esta expansión se pondrá terminó al crecimiento del metro de Santiago,en la década del 30 de este siglo.
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La Línea 8 será una nueva línea que formará parte del Metro de Santiago y contará con una extensión aproximada de 20 kilómetros, conectando las comunas de Providencia por el nororiente, y Puente Alto por el suroriente de la capital chilena. Conectará con las líneas 1 y 6 en Los Leones, con la línea 3 en Chile España, y con la línea 4 en Macul. Se espera que la línea sea inaugurada en el año 2032. |
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La Línea 9 será una nueva línea que formará parte del Metro de Santiago y contará con una extensión aproximada de 27 kilómetros, conectando las comunas de Recoleta por el norte y Puente Alto por el sur de la capital chilena. Conectará con la línea 1 en Santa Lucía, con la línea 3 en Matta y Puente Cal y Canto (también con las líneas 2 y 7), con la línea 4 en Plaza de Puente Alto, con la línea 4A en Santa Rosa y la línea 6 en Bío Bío. |
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| Estaciones. |
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| Plano de la red de metro proyectada hacia 2033, incluyendo todas las líneas anunciadas (7, 8, 9) y las extensiones de las líneas 2, 3 y 6. |
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